自閉癥家庭干預訓練方法
   1．語言訓練法    當患兒無意識地發(fā)聲，家長就立即回應他的聲音，以鼓勵患兒繼續(xù)發(fā)聲，也可以發(fā)出某種患兒已懂的聲音，引發(fā)患兒發(fā)聲的興趣；當患兒跟著發(fā)聲時，家長又可以發(fā)出一個他不識的音，讓他模仿，開始只要求患兒發(fā)音，隨后再要求他發(fā)較準確的音，往后要求更準確地發(fā)音，漸而發(fā)出有意義的單字，雙字，短句。
   家長最初所教的，應該是患兒喜愛的、容易聽到的聲音，例如，飛機聲“嗚”、槍聲“嘭”、貓叫聲“喵”、狗叫聲“汪”，或日常見到的人物，“媽”、“爸”“哥”、“弟”、“姐”、“姨”等等。每當患兒學著發(fā)出聲音，就鼓勵他再繼續(xù)叫，同時發(fā)出的聲越來越大，并且給予獎勵（如他愛吃的食物等，但不要太多），或者答應在假日帶他去公園、商場玩。在叫人名時，要求他望著叫，當孩子望著叫了“媽”，做媽媽的要立即抱著孩子并親他的臉蛋，說“你真好，媽媽真開心”，讓他懂得這樣做是對的，有好的回報，以鼓勵他以后繼續(xù)叫。
     患兒學講話時往往發(fā)音不清，家長要耐心聽，及時指出發(fā)音不準，要讓小孩望著你的口型，耐心教他，必要時可用雙手扶著小孩的頭正對自己，讓小孩看著你的口型。自閉癥兒童大多注意力不集中，所以學講話也困難，可以用穿串珠的方法，教他穿串珠的游戲，培養(yǎng)他手眼協(xié)調(diào)，數(shù)手指，數(shù)積木，數(shù)目逐漸增加，既可增加數(shù)字觀念，又可加強手眼協(xié)調(diào)。
     在學習發(fā)聲中，不斷增加發(fā)聲的內(nèi)容，例如模仿貓狗、牛、羊、豬、雞、鴨、雀的叫聲，鼓的“咚咚”聲，鈴鐺的“叮?！甭?，汽車的“嘟嘟”聲，飛機的“胡胡”聲等等，把學講話溶于生活中、游戲中。學講話發(fā)聲、聲音由細聲逐漸擴大，由慢逐漸加快。在生活中，起床后叫“早晨”，要離開時叫“拜拜”，回到家時叫“爸爸”、“媽媽”，坐車時叫“車”、“××路車”、“摩托車”、“巴士”、“的士”，吃飯前叫“吃飯啦”、“媽媽吃飯”，吃飯時媽媽拿著空碗問：“寶寶你要湯嗎？”要小孩說要“要”或說“不要”。把湯放在孩子面前問：“碗里有沒有湯？”要小孩答“有”，喝完湯后指著碗問他：“碗里有沒有湯？”要小孩說“無”，問小孩“還要不要”，讓小孩說“還要”或“不要”。穿衣服時，媽媽問：“這雙鞋是誰的？”要求他說“我的”。媽媽提著自己的外衣問：“這件大衣是誰的？”要小孩說“是你的”、“是媽媽的”，媽媽拿著眼鏡問“誰的眼鏡？”要求小孩說“是爸爸的”、“是他的”。
    游公園是一個教育的好機會，邊玩邊教，“這是紅花，這是白花，這是樹，樹很高大，草很短小，……”；商場也是教育的場所，邊看邊教?？傊⒔逃谏?、于游樂。
    自閉癥兒童的語言訓練是個艱巨的過程，由于這類小兒性情固執(zhí)，在教育過程中必須有愛心。有進步就要及時表揚和獎勵，當然有很大的過失也要及時指出和處罰，處罰以教育為主，不要打罵，孩子是生出來愛護的，不是生出來打罵的，請家長們理解。
   2．專注力訓練法   父母經(jīng)常托著孩子的面，親熱和藹地叫他的名字，并對他說“望著我”、“望著媽媽（爸爸）”，同時把一些小孩喜愛的食品或玩具放在他的面前（玩具要新穎，以使患兒提起興趣），然后用手指說“×××，你看，這是什么？”；父母親應經(jīng)常和孩子面對面地坐一段時間，坐的時間最少五分鐘，若孩子想離座，可以用手按著他肩膀說“×××，坐，望著媽媽，媽媽愛你呢！”也可以讓小孩坐在母親大腿上，給小孩講故事，唱歌，總之坐的時間越長越好。又可在兒童的手臂畫手表或喜愛的手鐲，要他常?？?；多帶孩子看活動的物體，如公共汽車、的士、火車、飛機等；教孩子用手指來撿小物體，如豆子、花生、珠子等；用彩色蠟筆畫些簡單的圖；玩投擲游戲，例如將小皮球投進籃球網(wǎng)、放小動物在籠中、用乒乓球投擲，投中者獲獎（微笑，拍掌，小食物……）。
     3-4歲小孩可教他執(zhí)筆，在方格薄上寫數(shù)字，剛開始時可能會亂劃，超出方格外，逐漸教他寫在格內(nèi)，舉凡有些小進步，都必須及時表揚獎勵，既能教他學習數(shù)字，又能訓練專注力。開使時可以手把手地教寫字，以后逐漸讓他獨立進行。
     在日常生活中，也可以給孩子一些牛奶、可樂或湯水等，讓他自己倒進碗、杯內(nèi)喝，訓練他的專注力和手眼協(xié)調(diào)能力。
     上街是孩子最高興的事，帶小孩上街前，要教他自己穿鞋，綁鞋帶，對注意力、技巧、手眼協(xié)調(diào)很有幫助。
     經(jīng)常和孩子一起看圖書，利用圖畫給孩子講簡單故事，和孩子一起看金魚、盆景、花草樹木、商店窗櫥，邊看邊講解。
     在訓練時，家長要面對面，保持和小孩視線水平一致，小孩的椅子可放在室內(nèi)靠墻角落處，以增加小孩離開坐位的難度，同時母親坐的位置盡量靠近小孩，以便及時指導小孩。訓練自閉癥兒童專注力，我們曾利用小孩喜歡玩“射槍”的特點，用夾板制造一個靶，在上面畫幾個園圈，每個園圈鉆1-2個小孔，圈外也鉆1-2個，后面鑲上小電珠，每粒電珠有電線相連，連著一個電開關，給患兒一支玩具槍，要他學習描靶射擊。開始時家長示范給小孩看，然后由小孩自己射，母親一按電開關，靶上立即會亮光，讓小孩知道射中與否，射中了給予表揚、獎勵，不中再射，以訓練孩子的專注力、手眼協(xié)調(diào)力，射中與否全由母親按開關控制，以引起小孩對視物的興趣，使其注意力集中。
   3．社會交往訓練法    社會交往障礙，是自閉癥兒童特別之一，因此家庭訓練和教育必需重視這一環(huán)節(jié)。
   首先要教育患兒，遇見親人或朋友要有叫人、打招呼這些禮貌行為，家長遇見小孩也要叫小孩的名字，說“乖乖”。早晨見面，除稱呼人外，還要說“早晨”。凡離別時要說“拜拜”、“再見”。
   自閉癥兒童不合群、不與人交往，所以在家里要培養(yǎng)他和其他人玩耍，母親可以用雙手與患兒互相交叉拍打，經(jīng)常和自閉癥患兒玩“握握手好朋友”，或雙人推球，對孩子學習交朋友有好處。
   每逢出街，家人必須用手拖著手，即安全又親熱，有身體接觸，對交朋友有利。
   每周帶小孩到游樂園，騎翹板（雙人）、碰碰車、騎旋轉木馬。